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班主任工作专业发展计划班主任工作专业发展计划

作者:yxw213   时间:2021-02-03 18:13:07   浏览次数:次 关键词: 专业发展计划 发展计划 班主任工作 专业 班主任工作专业发展计划班主任工作专业发展计划

班主任工作专业发展计划班主任工作专业发展计划

2014-2015学年度第二学期

班主任专业发展活动计划

班主任专业化研究室宗旨:“让班主任有情感、有地位、有利益”。主要任务是:组织班主任专业化培训,制定班主任专业化建设的各项制度及实施方案,同时面向全体班主任开展旨在提高班主任水平的各种理论与实践的研究活动。现结合我校教育改革和发展的实际,特制订本实施方案。

一、发展目标:

1、三年后班主任队伍的专业化水平提高,资深班主任达5%,优秀班主任达30%,合格班主任达100% 。

2、班集体建设成果显著。校级优秀班集体速成率达50%,有50%的班集体在开展活动中获学校表彰,有10%的班集体在开展活动中获市级以上表彰。

3、形成具有我校特色的校本培训成功经验。

第二、实验探索阶段

专业化是一个专业水平的不断深化、不断提升的过程,这一过程是外部推动力和内部驱动力共同作用的结果。要实现班主任专业化水平的高效提速,必须构建一个外源发展与内部发展相结合的班主任培训培养机制。为此,在这一阶段,我校将采用教师自我培训和校本培训相结合的“双赢”教师培训方式。

1、自我培训

(1) 要求班主任制定专业化水平自我发展计划。

(2) 鼓励教师大量阅读相关书籍,更新教育观念,重新审视教育教学过程中的师生关系,不断改进工作方法。

(3) 自修自研,努力把握学科发展最新动态,积极学习和运用现代教育技术。

(4) 自我反思,博采众长,形成风格,争做专家。主张班主任的成长应该培植起“反思”的意识,不断反思自己的教育教学理念与行为,不断自我调整、自我建构、自我总结,从而获得持续不断的专业成长。

(5)每学期要求班主任针对自己的工作至少写出两篇案例分析、两篇教育随笔、一篇成功的班主任经验论文。

(6)填写《班主任工作月报表》,通过认真填写,不断反思自己的教育态度、教育方法、教育行为。工作方法从经验型上升为专业型。

2、校本培训

培训方式,采用自学反思、集中学习讨论、实践体验活动、读书活动、案例分析和课题研究等多种方式。

培训管理,重点抓好班主任岗前培训、在岗培训以及骨干班主任专业培训。

培训内容,实践性培训采取指令性管理的办法,理论性培训采取菜单式培训。

 

2014-2015第二学期

安全教育周活动计划

----李莉南

安全是学校开展正常教育教学活动的前提和基础,是德育工作的重中之重。安全、和谐的校园环境是维护良好教育教学秩序的根本保证。为切实加强学校安全工作,增强师生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,落实“安全第一、预防为主”的工作方针,特开展我校安全教育周系列活动。

四、活动内容

(一)主要内容

1、抓好交通安全教育。学校将结合学生年龄特点和学校实际,加强行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识、交通法规常识、交通事故处置常识等教育,避免交通事故发生。要重点教育六年级骑自行车上、放学时学生要遵守交通法规,教育学生不乘坐“三无”黑车、摩托、拖拉机等非客运车辆。

2、抓好消防安全教育。学校将加强对学生的用火、用电、用气以及灭火知识、报警、自救与逃生、消防标识识别等教育,使广大师生做到人人懂消防知识,保证学校师生不受火灾伤害。

3、抓好卫生防病和饮食安全教育。学校将加强对学生的生理卫生

4、抓好防溺水宣传教育。学校将坚持“安全第一,预防为主”方针

(二)活动安排

1、为了形成良好的活动氛围,学校在门口设立安全标语,在楼道内设置安全警示语,利用广播、板报等加大宣传力度。

2、在开展“安全教育周”活动前召开全校师生动员大会,落实活动计划及部署。

3、开学由校长对全体师生进行安全教育,学校对安全教育周活动进行动员和部署。

4、通过学校宣传橱窗宣传安全知识,发出“安全倡议书”,提高老师和学生家长对孩子安全的重视,呼吁全社会对学生安全的关注,共同来关心爱护学生。

 

2014—2015学年度第二学期

班主任德育工作计划

李莉南

一、指导思想:

以学校德育教育的思路为指导,结合八年级学生个性特点,以人为本,面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。努力提高教育质量,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析:

本班这些孩子都聪明活泼,调皮可爱,有很强的可塑性;但学生刚开学,还不适应环境,部分学生还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期,我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标:

我制定班主任计划如下:

1、 时时处处向学生进行有针对性的常规教育

2、制订小干部培训计划,尽快培养一批得力助手,协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时,培养小干部的工作能力,让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合,才能更有效的管理好班级。所以,要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作,落实他们的一对一分工帮教制度,关心他们的成绩,关注他们的成长,以心换心、热情关爱,多表扬鼓励,使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务,搞好学校组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

四、具体工作措施:

1、对于八年级的学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.注重学生良好道德行为习惯的养成教育。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手,要切实加强班干部的能力,落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究,及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级阵地规范化建设,创设优美的学习环境,促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系,通过电访、家访等形式对学生进行普访,使班级工作得到家长的支持配合,并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项,沟通学校、家庭、社会三者之间的关系,形成教育合力,共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动,在活动中对学生进行思想教育。同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力,同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能,让他们做学习的的小主人。寓教于乐,提高他们的学习积极性,增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解学生,信任学生,宽容学生,适时对学生进行心理素质方面的教育,积极评价学生,讲究批评的艺术,多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式,开展安全知识教育。在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生安全。

9、本班特长生培养工作方面。及早发现培养优秀学生,帮助他们确立较高目标,使之坚定信心,力争出类拔萃。

10、坚持用“面向中上,以高带低,全面提高”的理念指导班级教学管理工作,集中主要力量抓好学生的学习成绩。坚持做好“谈心”工作,及时鼓励表扬学生。建立学习优秀和学习进步奖励制度。定期做好学习阶段性效果分析。后进生工作是我班工作重点,后进生转化工作的好坏,直接影响我班德育成败,每一位教师都树立起“不让一名后进生掉队”的思想,努力使我班转化为先进集体。

 教师进修学校附属中学

2014-2015学年度第二学期

英语学科德育渗透工作计划

李莉南

要培养合格的栋梁之材,全面加强德育教育势在必行,作为基础学科的数学也必须重视德育教育。现总结本学期数学科德育工作如下:

新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。因此在数学学科的教学中,我有目的地对学生进行了思想品德的培养,使学生逐渐形成了良好的品性,不断规范自己的行为。

1、充分发挥教师在教育教学中的人格魅力。德育教育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言表达、仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂语文课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都起到了巨大的推动作用。

2、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。初一年级上册教材教学内容相对简单,但可挖掘的德育素材却很多,比如尊敬师长、团结友爱教育,热爱科学、爱数学教育,认真倾听、虚心向他人学习、互助合作教育,热爱生活、热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国教育,珍惜时间教育,养成良好学习、生活习惯的教育,遵守社会公德、懂得谦让、与人合作教育,遵守交通法规、安全教育等等。

在学科教学中渗透德育,犹如“春雨润物细无声”,在学生纯洁无瑕的心田里,种下美好的种子,必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透,是其它德育方法无法代替的。总之,本学期在语文教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,达到了德育、智育的双重教育目的。

 


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