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有关高中教学计划2020

作者:yxw213   时间:2021-03-09 08:05:44   浏览次数:次 关键词: 高中教学计划 教学计划 高中 有关高中教学计划2020

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关于高中教学计划九篇

关于高中教学计划九篇

时间稍纵即逝,为了以后教学质量不断提高,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编为大家收集的高中教学计划9篇,欢迎大家分享。

高中教学计划篇1

一、工作思路

本学期xx区高中英语教学研究工作的主要任务是:以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律,直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战,努力促进教研方式的转变和教师的专业成长,努力培养学生英语核心素养,为提升xx教育内涵、提高教育质量而努力。

二、主要工作

(一)深化高中英语课程实施

1。加强英语课程体系建设,引导各类学校根据自身的发展实际,整合各种课程资源,因地制宜,积极开发适合本地区、本学校的校本课程,彰显课程实施的创造性。

2。继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式,增强过程性研修的针对性和有效性,引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为,全面提高广大英语教师课程实施的能力。

3。进一步加强英语络教研和我区英语资源库建设,为高中英语教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。

(二)加强高中英语教学研究

1。组织教师开展形式多样的专题研究,引导教师探索英语教学方法,交流分享教学智慧,共同探讨提高英语教学效益的策略。

2。充分发挥基地学校的辐射作用,促进校际教学交流,实现教学共赢。

3。引领和指导“名师工作室”活动,将本学科“名师工作室”活动和区域教学研究有机结合。

4。充分发挥骨干教师的示范引领作用,通过专题讲座、示范课等教研活动,为全区教师提供一个学习、研讨的平台,促进全区教师共同成长。

5。加强教研组建设。强化独立备课、集体研讨的意识;引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动;优化“教学案”的编写;促进教师夯实教学基本功,提升教学能力。

6。不断推进学科中的研究性学习,借力信息技术,转变课堂教学范式,逐步实现学生学习方式的多元化发展。

(三)抓好高三复习教学工作

1。针对20xx年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况,在一轮高三教学调研时,向各校明确高三年级英语教学的要求和目标。

2。全面、科学安排第二学期的教学进度,统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间安排,做到科学合理,具有针对性和实效性。

3。组织参加xx市英语高三研讨会。

4。组织参加第二学期的一模(三月底)、二模(五月初)两次考试。并开展对高考模拟试卷的分析、研讨活动,加强对考前复习教学的指导。

5。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校教师选好、用好各种复习资料。

高中教学计划篇2

一、构建四级教研网络,为教师提供的展示平台

校本教研、校际联谊教研、区内联片教研是对区级教研的有效补充。要重视四级教研网络的有效建构,形成校本教研、校际联谊教研、联片教研、区级教研“点线网面”相融合的教研格局,为教师专业发展提供的平台。在四级教研网络中,区级教研注意放样引领,校际联谊教研倡导自愿自主对接,联片教研要增强组织功能,丰富教研内容,校本教研倡导特色化。多样化的教研活动,目的就是淡化学校对区级教研活动的过分依赖,增强教研的主动性,让的学校、教师参与到不同形式的研究活动中去,促进教研活动“量”和“质”的同步提高。

学期开始,初中、小学召开专门会议,分解计划,落实片活动要求,并把校本教研、校际联谊教研、联片教研纳入到教学检查、效能评估范围。

针对高中学校的校际教研比较薄弱的现象,本学期教研室协调区内高中校际之间的合作交流,并建立重点学校与一般高中学校帮带性质的合作机制,以活动研讨的形式开展相互学习,提升区内高中学校的整体实力。

在教研活动的内容上,开展一轮四类(新授课、练习课、复习课、讲评课)课型菜单式展示活动,对新授课、练习课、复习课、讲评课逐项研讨。为保证活动质量,先确定好人员,让骨干类教师担纲授课。

继续施行教研员蹲点制。教研员定期到蹲点学校不只是开展学科教研,而是要从教学管理、队伍建设、学校发展等全方位方面开展调研、探讨和引领,有力地促进被指导学校教师、学校的发展和教学质量的提升。

二、加强校本课程的研究,以特色引领发展

我区所有中小学都有自己的校本课程,校本课程根据本校特点,挖掘本土特色,有教材有指导有落实,有的学校已经形成了校本课程体系。不少学校还重视校园文化建设,凸显了全面育人的文化内涵。

本学期,由教研室牵头,成立江宁区校本课程推进项目课题组,拟订校本课程研发、实施指导要求,开展校本课程的通识培训和重新认定工作。同时,就研发和落实开展一系列的研究活动,注重校本特色的提炼和升华,引领学校从特色项目向学校特色、由学校特色向特色学校迈进。要充分理解校本课程内涵和价值,从课程概念和本土特色出发,在充分调研基础上形成校本课程目标,落实相关教学活动,最后对课程进行全面评价。本年度拟承办市级校本课程研讨会。

三、深入研究高效课堂学习模式,提高课堂教学效率

本学期,教研室积极参与“高效课堂推进项目组”的研究,继续引领全区中小学开展高效课堂教学模式的研究,深化课堂教学改革。大力推行导学案教学,实验自主学习、合作探究、展示交流、释疑达标的课堂教学模式改革。

中学以潜心临帖为前提,以倾心创新为追求,建构临江高中、竹山中学、汤山中学、秣陵镇中、清水亭学校、龙都中学、湖熟中学、周岗中学等16所课改实验学校的高效课堂的校本范式,优化课堂教学的微观结构。以中国名校共同体为依托兼收并蓄课改名校杜郎口中学的“336模式”、昌乐二中的“271模式”、兖州一中的“循环大课堂模式”,相互借道、潜心悟道,在互动交流、智慧碰撞的过程中搂抱发展、共同进步。继续谋划、组织每月一次的高效课堂现场推进会。

高中教学计划篇3

一,指导思想

结合我校实际工作,为深化教学改革,提高教学质量,以“关注课堂”为主线,坚持教研服务的新课程,继续规范了正常的教学工作,努力提高教学质量,充分调动每一位教师工作,创新,教学和研究,以促进教学工作持续快速发展。

具体要求如下:

1,每一学年的教学以高考为中心,以《教学大纲》为纲领,坚持以学科教学为主,落实基本知识,提高学生各科的基本技能,培养学科对于学科的整体掌握、全面分析与解决问题的能力。

2,根据新形势下的考试要求,重视知识系统和线索,重视知识的横向联系。教师应根据考试中存在的热点问题为着力点,适当地开展学生习作训练,全方位分析问题。

3,政、史、地三科教师应该定期开展跨学科听课,相互学习教学经验。一起备课,相互学习,相互沟通,形成一个综合和全面的分析问题思维习惯,提高自身的教学水平。

二,教学要求

1,积极参加各种教学和研究活动,*研究新材料,以保持教学的新动向,把握重点,突破难点。

2,加强学习,转变观念,搞好教研工作,创建学习型、研究型的教研组。

3,要注意调动学生学习的积极性,主动性,注重实效的课堂教学,培养学生实践能力。使学生有参与的机会和经验。

4,认真备课,写较为详细的备课教案。

三,具体工作

1,各班教师制定了本学期的`教学计划。

2,制订了“文综”教研组本学期的教学和研究项目。

3,9年初举行的一次教研会议,听取教师对本学期教学的意见和建议。监督教师要加强学习,挖掘新思路,更新教学方法。

4,注重“备,教,批,辅,测,评”六大环境的落实工作。并作详细记录。

5,加强教研组内的学习沟通,探讨教学实际问题,把握重难点。

6,课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地,根据学科科目的特点,找对方法来实施教学。发挥学生的主体作用合作学习,快乐学习,探究性学习,提高课堂教学工作的含金量。

7,鼓励教师根据实际教学工作经验,撰写论文,投稿报刊。

高中教学计划篇4

本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后,教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度,鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别,在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。

一级

教学要求:

1学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法,正确的视谱方法。

2达到手臂自如,手指初步独立,掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法,初步学会分句,具备一定的表现力。

教学内容及进程:

1、基本练习:一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦(四个八度)

2、练习曲:拜厄钢琴教程100课以内

3、乐曲:自选与练习曲同步的乐曲。

二级

教学要求:

1、进一步掌握正确的弹奏方法,臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立,灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。

2、准确掌握音乐的节奏、分句,学会分辨不同的力度和音色,对乐曲有一定的理解。

教学内容及进程:

1、基本练习:三升三降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)

2练习曲:拜厄结束,车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分(约80课前)

3、乐曲:《布格缪勒钢琴进阶25首》(选用)、风笛舞曲、勇敢的骑士(舒曼)等。

三级

教学要求:

1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动

2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术,学习歌唱性的连奏句,学用踏板,进一步加强音色和力度的训练。

教学内容及进程:

1、基本练习:四升四降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)

2、练习曲:OP599结束,OP849的大部分或其他补充性练习曲教材

3、小奏鸣曲:库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克xxxx

4、乐曲:共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等

5、巴赫二部创意曲集(选弹)

四级

教学要求:

1、进一步掌握各种弹奏技术,加强速度训练

2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力,能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。

教学内容及进程:

1、基本练习:熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦(速度=100)

2、练习曲:车尔尼OP849结束OP299NO1~NO10

3、小奏鸣曲:克莱门蒂OP36NO4NO5NO6库劳OP20NO2NO3贝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鸣曲(选弹)

4、乐曲:欢乐的牧童、威尼斯船歌等

5、巴赫二部创意曲集(选弹)

五级

教学要求:

1、加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅的弹奏。

2、掌握复调弹奏的能力,注意声部的独立和配合。

教学内容及进程:

1、基本练习:熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦(速度=92)

2、练习曲:车尔尼钢琴练习曲集OP299NO11~NO25

3、乐曲:牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》(柴科夫斯基)(选弹)、蝴蝶等

4、奏鸣曲:海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调莫扎特奏鸣曲K283K280K282等

5、巴赫二部创意曲(选弹)

六级

教学要求:

1、进一步加强技巧训练,训练手指灵活,快速的跑动

2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格,能较准确的表现不同乐曲的音乐形象

教学内容及进程:

1、基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦=100

2、练习曲:车尔尼OP299NO28~35

3、乐曲:解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲(莫扎特)、军队进行曲(舒柏特)等

4、奏鸣曲:莫扎特奏鸣曲(选弹)海顿奏鸣曲(选弹)

5、巴赫二部、三部创意曲(选弹)

七级

教学要求:

1、提高各种演奏技巧,尽可能加快手指跑动的速度,学会并掌握不同音色的技能

2、学会掌握较复杂的音型和节奏型,提高独立理解和处理音乐作品的能力。

教学内容:

1.基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦=112

2.练习曲:车尔尼OP299结束xxxx1~12

3.乐曲:阿拉伯风格(德彪西)绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲

4.巴赫三部创意曲(选弹)

八级

教学要求:

1、各种技术要求达到较高水平,能演奏较深教复杂的乐曲。

2.、独立分析作品能力,提高音乐素养。

教学内容及进程:

1、基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦=120

2、练习曲:车尔尼OP740(选弹)及其他练习曲集

3、乐曲:月光(德彪西)莫扎特奏鸣曲集贝多芬奏鸣曲集(选弹)

六、考试考核评分

1.每学期期中考查按及格、不及格计算成绩

2.每学期期末考试按百分制计算

3.学生入学后,通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别,学生每学期应升一个级别,在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理

4.每学期期末考试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的内容

5.必考内容:

1).基本练习:24个大小调音阶、琶音、和弦(根据定级程度抽签考核)

2).练习曲一首:所定级别的练习曲

3).乐曲一首:奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可

6.考试评分细则由全体音乐教师统一制定

以上教学计划要根据学生的实际情况及时修订。

高中教学计划篇5

一、指导思想

新学年,围绕学校工作思路,高中部教导处拟定以教风、学风建设为工作核心,以稳步推进新课程改革为工作重点,以落实教学常规为工作主线,以全面提升教学质量为最终目标,努力推行学部精细化管理,走内涵式发展之路,提升教师的责任心、提升教师的专业素质、提升教学管理水平,协同学校各部门完成学校的年度总目标。

二、主要目标

1、抓好高三,确保应届生达大文大理二本线人数百人以上;抓好复习班教学确保复习生达大文大理二本线人数500人。

2、抓好高一二,确保教学常规扎扎实实,形成良好的学风和教风。

3、抓好教研,提高教学的有效性。

三、主要措施

1、强化教学常规

一是继续落实学校制订的教学常规;二是加大教学过程检查力度,特别是对上课、上自习的检查;三是和各学科教研组组长一起定期不定期地对教师的备课、作业批改进行检查;四是通过学科组、学部组织的公开课和各领导的推门听课来落实教师的课堂教学;五是通过学生座谈会、问卷调查等评教形式,来了解教师的教学水平、工作态度和敬业精神;六是抓好阶段检测和讲评,来促进知识的落实。

教师上课要有教案。教研组备课是解决教学的共性问题、疑难问题和核心问题,就是教学目标、教学重难点、教学环节设计、课堂练习、课后作业等。教师个人备课是教研组备课基础上的二次备课,是教师结合班级学生实际、个人的优势、自己的感悟去补充个性化内容。规范的教案要有教学时间、课题、教学目标、教学重难点、知识梳理、教学环节设计、板书设计、课堂练习和课后作业。老教师可以省略知识梳理内容,但其它项目不能省略。教师教案可以是电子稿和纸质教案相结合。教学反思最好及时写,字数不作规定,内容可以是教学过程中教师的想法、做法,可以是学生在课内的反应情况及学生作业反馈,可以是教学的得与失,教学反思至少一周两篇。

课堂教学要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动,教师在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识、探究精神和科学态度;教师要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;教师要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;教师要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;教师要充分利用优质教学资源来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,从而轻松获得知识。

教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置;数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业;其他各学科也应创造性地布置作业。教师批改要认真、及时、规范,批改的目的性要强,一要起到检查督促的作用,督促学生按时完成作业;二是起到落实的作用,让做错的学生能改错;三是起到了解学情,让自己的教学更具有针对性。各教师要严抓学生的作业书写质量。

自习辅导要加强。教师要认识到辅导自习就是上课,自习课要有目标、要设计环节,学生自主的自习要“五明确”:任务明确、时间明确、方法明确、要求明确、检查办法明确。

2、强化教研常规

教研组设置。高中部设立语文、数学、英语、理综、文综五个大组,为了让教学研究有实效,每个大教研组又分为高三、复习班教研组和高一、二教研组。

教研时间是一下午,最少要保证第五、六节课时间。

教研活动的常规内容:一是学习,学习《课标》、《考纲》,学习新课程改革的有关文章,学习新的教育理论,学习先进的教育教学方法,学习一些高效的教学模式等。二是抓课堂教学,教研组要坚持不断地组织公开课,在议课、讲课、听课、评课活动中,优化课堂教学,提高课堂效率,提升教师水平。三是加强集体备课,集体备课解决教学的关键内容,如目标、重难点、方法、环节设计、练习等,可以把有关内容进行分工,人人承担任务,在集体备课的基础上,教师进行个性化备课。四是搞好校本课程的开发,如语文组可以开展读书活动、演讲比赛、辩论会、知识积累等,指导学生成立文学社、通讯组等;英语组可以把“三个十分钟”从内容、方法、时间落实的更规范;理综组、数学组把一日一题从内容、时间、方法给予规范,可以结合奥赛建立兴趣小组,可以组织竞赛活动;文综可以指导学生搞社会实践、社会调查并书写调查报告等。

教研活动要求:教师要准时参加教研活动,不迟到、不早退、少请假;积极参与教研活动,认真地听、认真地记、认真地思考,不干与教研活动无关的事。教研组长要提前备会,让教研活动内容充实;要强调教研纪律,确立良好教研风气;要做好整体安排,让教研活动有序。文科综合和理科综合组的教师要团结协作,在大组长的安排下,各学科组要搞好学科内的活动。

教研组必须落实到位的内容。一是同年级同学科教学进度必须统一;二是语文作文小周一篇小作文,一大周一篇大作文,同年级作文类型要相同;三是英语指导学生书写作文,坚持一周一篇;四是理化生要落实好实验教学。

教导处每天进行检查、每周小结反馈,每月召开教研组长例会,搞好阶段小结和安排。

3、强化管理常规

(1)、管理理念

办学就是办文化,学校管理的核心就是文化管理。一般学校抓规范,特色学校抓项目,品牌学校抓文化。学校的魂文化应是:学校要把师生的个人追求融入到学校的长远发展之中,给每一位师生一个没有天花板的舞台。学校是教师以追寻教育理想,享受教育幸福的场所;学校对学生是健康成长、快乐生活的乐园。学校成功的标志是学生的成长,教师的发展,而不仅仅是学生的成果。

什么是管理,管理就是服务,管理就是管事理人。管事,可以用西方的管理模式,讲原则、讲法治,靠管制;管人,可以借鉴中国的管理,讲感情、讲人治,靠引领。简单的管理靠制度,高层次的管理靠文化、靠科学。

领导应当做的是出思想,靠思想来凝聚师生、管理学校;领导应当做的是出智慧,靠智慧来帮助师生,要知道“没有不会教的教师,只有不会指导的领导”;领导应当做的是有行动,靠行动来引领师生,要知道“没有不愿意干好的员工,只有不会引导的领导”。领导把教师当成上帝,教师才能把学生当成上帝;领导把教师当成主体,教师才能把学生当成主体;领导把教师放在第一位,教师才能把学生放在第一位。

教师要以极大的兴趣和热情,投身教育教学工作,在工作和学习中体会生命的乐趣。教师要追寻教育理想,享受教育幸福。教师要清楚,认真做事,只能把事情做对;用心做事,才可能把事情做好。只有教师有爱心,才会培养出有爱心的学生;只有教师会爱,才会培养出会爱人的学生。面对学生,教师要清楚“没有教育不好的学生,只有不会教育的教师。”

学校是育人的地方,管理育人要靠文化的熏陶、要靠思想的影响、要靠精神的引领。

(2)、管理要求

教导处重点围绕课堂教学去管理教学。看课前,看教师是否认真备课;看课中,看教师是否高效的教学;看课后,看教师是否有效地组织教学落实。重点检查教案、课堂、批改和辅导,搞好考试检测和评教活动等。

各教导员要按学部的要求,认真检查并做好记录。如日检查教师的上课、自习辅导和坐班,周检查教师的教研活动、备课和批改,月搞好总结和阶段评教活动。

年级组长要落实好年级的教育教学常规工作,坚持开好每周的班主任例会和阶段年级教师会,并要根据年级特点开展具有年级特色的教育教学活动。各班主任在学生管理上,抓学风和班风建设,引导学生由他律向自律过渡;利用日常管理,狠抓养成教育;利用传统节日和重大活动,进行传统文化教育和爱国主义教育。

各教师要认真履行自己的职责,遵守校纪校规,把备、讲、批、辅、考等教学常规落到实处。

4、抓好高三、复习班教学工作

认真制订科学高效备考计划,全面提高高考成绩。

一是加强计划性。13年8月1号至14年元月份,六个月左右时间一轮复习,策略是依据考纲,结合教材夯实基础;14年2月上旬至四月底二轮复习,策略是依据考纲,围绕学科重点知识进行专题讲座,达到查缺补漏;五月初至高考前进行综合训练,培养学生应试能力。

二是以考代练抓好落实。一轮复习抓好月考;二、三轮复习抓好每周的限时练和两周一次的大考。把月考和平时的检测当高考对待,从命题、考试组织、讲评和考后分析全程把关,达到强化训练的目的。

三是抓好教学常规。高三、复习班教师更要在教学常规上做文章,课堂教学重点研究复习课、检测讲评课和自习辅导课,要改变教师的满堂讲、满堂灌,可以组织学生自主学习、合作学习,可以让学生说、学生讲、让学生总结;在知识落实上,可以以考代练,考后必批,批后必评。

四是抓好教学研究。高三、复习班教师要研究课标、研究考纲,把握准高考的要求;研究学生,调动学生学习的积极性;研究学法,指导学生高效学习;研究高考题,把握各块知识的命题形式,从而提高复习的有效性。

5、抓好高一二教学工作。

高一作为起始年级,一定要培养学生的良好学习习惯,如上课认真听讲、积极主动的自主学习、课堂积极参与、课堂主动展示等;课前认真预习,课后及时复习并按时完成作业;在学习中要勤学好问、不耻下问、温故知新、持之以恒等。起始年级的教师则要狠抓教学常规,要加强批改和辅导,通过教师的行为来影响学生;要狠抓学生管理,规范学生的行为,向管理要质量。

高二作为过渡年级,既要抓好良好学习品质养成教育,打好基础,又要做好向高三的过渡,同时抓好学科的结业。

高一二整体要抓好学风和教风的建设,规范师生的行为,让学生向学生的样子,教师向教师的样子;要抓好月考和期中、期末考试,通过考试促进学生的学习,通过考试促进教师的教学。

6、认真做好各种考试工作

强化考试管理。从命题、制卷、监考、巡视、考务、阅卷等各个环节,严肃考风考纪,对考试结果进行科学分析、及时反馈,提高课堂教学质量,并做好教学质量奖的核算工作。

开好质量分析会,认真分析数据,查找问题,抓好目标生和吻合率,突出抓住重点率,力争在高考中重点率有较大提升,能完成学校的较高目标。

7、提高教导处服务质量,落实管理制度,规范管理程序。一是通过加强教导处工作人员的管理与学习,使之明确工作职责和工作程序,恪守职责,做到服务超前,管理到位。二是继续规范教导员工作,做到服务过程规范,工作记录规范,各类档案资料分类、整理、标识规范,归档及时,逐步提高教学档案的管理水平。三是学籍管理网上操作,与上级教育部门的学籍管理模式接轨,让专人、专机管理,并做到及时更新信息。四是抓好考风建设,严把考试‘七关’,即命题关、印制关,保管关、考试关、评阅关,统计关、分析关。

8、加强新青教师培养是本学年教学管理的重点,一是引导教师学习,督促教师坚持做高考题,最少每周两份试题;定期进行专题培训,让教师会干。

附:主要教学工作安排:

1、考试安排:20xx至20xx学年第一学期,9月1号开学,20xx年元月下旬放假,期中考试大致在10月下旬。高一、二在期中考试前后各加一次月考,高三、复习班坚持一月一考。

2、开学初一周各次制定各年级组计划、各教研组计划、各班主任计划、各教师个人计划。

3、开学一至两周,各学科组开始第一轮“说、讲、听、评”活动;期中考试后各学科组组织第二轮“说、讲、听、评”活动。

4、开学一月前后、期末考试前教导处组织常规检查和评教活动。

5、坚持开好每月一次的教研组长例会。

6、期中考试前后各进行一次新青教师培训。

高中教学计划篇6

随着课程改革的不断深入,新课程标准强调的基础性、实践性和综合性的特征,在教学中得到初步体现,突出学生的主体地位,建立完整的课程目标体系和发展性评价体系正在初步建立。为更好地实施课程标准,搞好教学工作,制定音体美组工作计划

一、围绕课程标准,深入教学研究

1.继续学习新课程标准,重点是教学评价部分,计划初步建立我校的音体美教学评价办法及评价标准。

2.加强教研组的教学与科研活动,每次教研组活动时保证有一、二个研究主题。

3.计划用一、两个教研活动时间,利用多媒体教室学习如何上网,以提高教学研究能力,使每个人都学会利用因特网下载文件和进行学习。

二、体现教学改革,严格课堂常规

1.抓好备课组的教科研活动,各备课组要制定出具体的教学改革

办法,争取本学期有一、两项可行的办法。

2.严格执行听课、评课制度,每人每学期听课不少于15节,每周听课至少一节。提倡跨学科听课,努力做到学习、借鉴、提高。

3.规范课堂教学常规,严格执行学生课堂考勤制度,对无故缺勤者,要及时通报教务处和班主任。

4.高中备课组重点研究新课程标准教师教法部分,这样教才能更有利于学生更好地学。

三、活跃文体气氛,丰富课余生活

1.待学校操场修好以后,3月底计划在大操场开展非毕业年级广播体**赛;4月中、下旬举办田径单项比赛;5月举办学生摄影作品展、书法作品展、绘画作品展和陶艺作品展;5月初举办学生合唱节活动。

2.协助学校工会、办公室搞好教师健康系列活动,4月举办教师乒乓球比赛;5月举办教师羽毛球比赛。

3.加紧各代表队的训练,乒乓球队在3月份太原市中学生乒乓球比赛赛中,争取好进入前三名;田径队在4月底太原市中小学田径运动会上,争取进入高中甲组团体前八名;棋类代表队争取在太原市棋类比赛中保持第一名;男、女篮球代表队,在暑假太原市篮球比赛中,争取进入前三名。

4.搞好毕业班级体育达标登记工作,使全校体育达标达到93%以上。

5.抓好初三毕业班体育锻炼工作,争取中考体育测试好成绩。

6.搞好音体美特长生注册工作。

四、建议:

1.建立学校操场场地维护组,负责日常维护,保持场地整洁、漂亮、干净。

2.完善场地配套设施,保证音响、照明,以及桌椅的正常使用。

3.对体育馆栏杆、坐椅、暖气罩等进行维护修理,以防发生以外伤害事故。

4.体育馆内场地卫生最好有专人负责,随时保证室内干净、卫生。

5.尽快安装室外乒乓球台,便于活动锻炼。

6.尽快研究特长生招收工作,确定招收人数,这样教师能够进行摸底,了解具体情况,招收好学生。

开展多种文体活动丰富师生课余生活

学生在校期间,除正常学习外,还有许多活动时间,如何搞好学生课余时间的文体活动,丰富校园活动气氛,是我们音体美组工作的一个重要方面,我们是这样做的。

高中教学计划篇7

一、学生分析

由于我镇属于城乡结合部,在小学阶段大部分学生没有接触到篮球跟谈不上系统的学习篮球了,通过对本校初一学生共性的观察,了解到学生对篮球的兴趣较浓厚,但篮球基础一般,水平不一,且身体素质发展不平衡。学生模仿动作的能力较强,对体育运动知识的认知从直观、感性、具体的动作开始,对知识的讲解已经具有理解和思考能力,且具有一定的创新能力。纪律良好,行为习惯已经正常化,可以初步掌握篮球运球技能,但对基础练习缺乏耐心和坚持;有团队意识,但小组合作能力不强。对老师的口令理解不清等,技能学习理解能力欠缺。

二、教材分析

篮球运球是篮球基本技术中重要的技术,行进间体前变向换手运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容,结合教学目标,采用《篮球》运球作为基本教材。篮球是深受学生喜爱,有广泛群众基础的项目,但学生对篮球的基本技术运球的技能掌握较少。本单元通过球感练习,辅助练习等方法组织教学内容,使学生在练习过程中,掌握基本的运球技能,提高灵敏性和协调能力,培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。

三、教学目标

1.培养学生对篮球运动的爱好,感受篮球运动的乐趣,激发学生的学习参与兴趣,懂得行进间篮球运球的技术方法。

2.知道并能利用球感练习提高控制球的能力,掌握运球的基本要领,并能完成行高低运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作,发展灵敏性、协调性等素质。

3.培养学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,提高自信,形成积极主动的学习与生活态度。

四、教学器材

本单元,篮球器基本为两块篮球场,标志杆若干,篮球每人一个,下红旗、鼓等器材,目的为学生建立完善的练习条件,尽最大限度增加学生课堂练习密度,为提高学的篮球技术水平而设置。

高中教学计划篇8

一、指导思想:

在《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《温州市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见》等指导思想指引下,认真学习与新高考改革有关的文件,以学生为中心,以通用技术课程建设为载体,培养学生的技术创新能力、合作能力为首要任务。关注深化课程改革中出现的新情况和新问题,协调并解决好新问题,进一步提升技术课程的教学和实践活动有效性。

二、工作要点:

1、抓好高三年级的通用技术高考复习工作,结合本校学生学情,通过系统化、专题化的复习与练习,让学生更好的适应通用技术统一考试的特点,争取在3月底的技术统一考试中获得好成绩,为高考打好基础。

具体措施:I、充分利用历年高考真题,分析技术考试特点,精炼考核要求。

II、抓学生薄弱环节,提高解题得分率,例如:草图绘制、三视图绘制。

III、总结生活中技术案例分析方法,提高学生的综合解题能力,特别提醒生活中试验类、新技术类等案例。

2、关注课程建设,主要体现在两个方面,一是鼓励本组教师开发选修课程丰富完善技术课程体系,二是做好新高考改革中限定性选修课程(电子技术)研究与教学设计工作。

具体措施:I、结合学校资源开设选修课程,完善已开发课程李晓淼老师的《机器人课程》,逐步开发以下课程:《3d制图课程》(学校已采购3d打印机)《建筑结构设计》等课程。

II、对限定性选修课程的研究,并分配教师完成各个章节的教学设计任务,通过集体备课进行集体讨论。

3、结合“温州市“一师一优课,一课一名师”活动”,要求本组老师在公共平台上“晒课”和评选出“优课”。

具体措施:I、本组每位教师在xxxx年5月之前,完成《必修1》第七章第二节教学设计和课堂实录(同课异构)。

xxxx年5月之后,完成《必修1》第三章第二节教学设计和课堂实录(同课异构)。

II、就以上晒课内容,在本组范围中评选出“优课”一至两节。并推荐给市直教研活动评优。

4、结合市级优质课评比工作,积极参加各类学习活动,提高本组教师的综合教学能力。

具体措施:I、教研组内加强集体备课活动的规范性,积极开展同课异,力争完善必修2《控制与系统》教学内容的教学设计。组织教师开出校级公开课一至两节。

II、推荐一到两名教师参加市直优质课评比(暂定陈xx老师),全组同仁献计献策,力求好成绩。(4月中旬)

III、鼓励本组老师结合教学活动设计教具,并参加市教具评比活动(4月底)。

5、结合课堂技术试验活动,组织好学生的科学技术辅导工作,参加第二届学生通用技术学科设计小论文比赛活动。

具体措施:I、开展全校竞赛类活动,例如:结构设计大赛。(3月底)

II、高二年级课堂上开设两次技术试验活动:一、结构设计(3月底),二、电子制作。(4月底)

III、利用学生活动开展学生小论文撰写的培训工作,并且推选出优秀学生参加市级小论文比赛。(4月中旬)

6、积极设计通用技术微课程,努力构建本学科的资源库。

工作措施:积极的学习微课程设计与制作,认真分析教材和积累素材,制作优质的微课程视频课件。

7、关注评价,加强学业水平考试命题研究。

工作措施:以技术统考和新高考改革为背景,以《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准(xxxx版)》为标准,要求本组教师注重平时素材积累和设计教学试题内容,做好学校期中、月考以及期末考试命题工作。

8、本学期公开课计划:陈xx、陈xx

附录

市级各类工作安排

第六周4.6-4.12:市直双周活动(21中)

第七周4.13-4.19:学生学科设计小论文大赛预审(电子稿件)

第八周4.20-4.26:市直优质课评比(二外)

第九周4.27-5.3:市教具送评(电子稿)

第十周5.4-5.10:市直双周活动(22中)

第十三周5.25-5.31:市教具评比展示(电子稿)

第十四周6.1-6.7:学生小论文评比、教师限定选修课程教学设计评比

高中教学计划篇9

高一第一学期是高中教育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语学习兴趣提起来,必须有一个切实可行的教学计划。本人根据所教的班级制定本学期的教学计划如下:

一、教学指导思想

认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,以落实教学常规,规范教学行为为重点,以大兴教科研之风,走科教兴校之路为抓手,以改革课堂教学模式,推行先学后教当堂训练为突破口,在学校教学计划指导下进行工作。特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。

二、教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;

2、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息,处理信息,分析问题解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

三、学情分析

今年我任教高一86班和高二83班及初二202三个班的英语教学工作。初二202班的学生整体水平还可以,上课基本能配合老师完成各项教学任务,学习氛围较浓,但也有一小部分学生基础偏差。而高二83班的学生整体上英语普遍偏差,上课虽然认真,但是老师要求在课堂上完成的学习练习较难完成。高一86班的学生基础较差,但是英语学习的积极性很高,课堂气氛活跃。因此在教学中我根据三个不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。

四.教学内容

本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:直接引语和间接引语;现在进行时态;定语从句(I)(II);限制性定语从句和非限制性定语从句;以及介词+关系代词引导的定语从句等。

五、主要工作

1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期我们高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在上新课之前,拿出两周左右的时间搞好高初中之间的衔接,为开新课做好准备。

2、从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词,作为知识预备,扫清学习障碍。为让学生更好地学习直接引语和间接引语,复习初中的一般现在时态、一般过去时态、过去完成时态以及宾语从句;复习初中学过的that,which引导的定语从句

3、认真研究新课程标准,认真研究新教材,认真实施学校推行的先学后教,当堂训练的教学模式.在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

4.搞好单元小节和过关练习。要降低难度,从基础抓起,从课本抓起,从基础单词、短语抓起,先学好课本,再强调能力的提高。帮助学生复习单元内容,通过练习提升能力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力。

7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。


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