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创建绿色学校工作总结学校工作总结

作者:yxw213   时间:2021-02-20 08:43:57   浏览次数:次 关键词: 学校工作总结 工作总结 学校 创建 创建绿色学校工作总结学校工作总结

创建绿色学校工作总结学校工作总结

一、基本概况

朱田镇中心小学创建于 1958 年,现有 116 个 教学班, 学生

3521 人,教职工 225 人,校园面积 30000 平方米,建筑面积 4000 平

方米,绿化面积 12500 平方米,绿化覆盖率达 40%以上。

  学校环境

幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青,是首屈一指的花园式绿色学

校。曾荣获临沂市 " 文明单位 " 、市“规范化学校”、市级“文明示范

学校”、市工会 工作单位,市少先队工作红旗单位,市先进教研室

等荣誉称号。

二、创建过程和成果

(一)统一认识,建立和完善教育体系

学校 领导以深刻长远的理念, 充分认识到创建绿色学校的重要意

义。坚持以面向可持续发展的环境教育的 思想为指导,构筑起以学

校为主导,学生为主体,课堂和 社会为载体,学校和环保部门共同

参与的学校环境教育体制。

  成立了由校长胡文江任组长, 各处室负责

人和年级组长为成员的创建 " 绿色学校 " 活动领导小组,坚持以绿色

观念教育学生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环

境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成 " 绿色校园 "

-" 绿色教育 " -" 素质教育 " -" 可持续发展教育 " 的教育链条,把创建

" 绿色学校 " 、实施 " 绿色教育 " 作为落实整体素质教育、 推进可持续发

展教育的切入点, 把开展环境教育创建 " 绿色学校 " 作为推进素质教育、

提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

(二)重视课堂主渠道,将环境教育渗透到各项活动之中

(1)把环境教育渗透到各科教学之中。

  环境教育是素质教育的

重要组成部分。

 我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的

各个环节之中, 各教研组把环保教育列入教学 计划 ,在教学过程中

挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目,有比分。

努力提高环境教育的质量和效果, 促进师生进一步认识到人与自然和

谐发展的重要性与迫切性, 发挥了环境教育的辐射作用。

  构建起环境

教育的课程体系。

(2)充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。

  充分利用

广播站定期广播环保知识, 利用宣传栏定期出专刊宣传 ___ 的环境保

护方针、政策、法律法规,张贴环保标语等。

(3)加大投入,狠抓 管理,加快校园绿化美化净化的建设进

程。学校利用校舍危房改造的契机,对校园进行了全面规划,定出美

化的近期和远期的实施目标,投入近 100 万资金新建校舍 19 间,配

备了多媒体教室、语音室、电脑室等,征建了运动场,校园小广场及

其附属设施,有计划购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等 节

日 中种植。由于有科学规划,有每年持续植树和有效的管理,我校

的绿化工作取得显著成效。

  学校把校园划分成若干区域, 由各班专门

负责净化并进行检查评比。每周一小结,每月一 总结 ,每学期一次

总评比,把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。

  做好

灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化,无卫生死角,厕

所无异味,食堂符合卫生要求,餐具每餐高温消毒, 保证教工、学

生的身心健康。

(4 )投身社会大课堂,环境体验教育效果突出。我校通过以生

活为中心,以解决问题为导向,采用多种环境 实践的课外、校外及

社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年 3 月 12 日植树

节、4 月 22 日的世界地球日、6 月 5 日的世界环境日以及世界人口日、

世界粮食日组织学生参加爱护环境,从我做起等活动;通过讲座、诗

歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、 演讲 辩论、科技活动等

丰富学生的环境科学知识和环境法律知识; 引导学生积极参与植绿护

绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行

监督等一些力所能及的保护环境的行动; 鼓励学生撰写环境论文、 调

报告 进行环保方面的小发明、 小设计, 鼓励学生参加各种环保知

识科普小制作竞赛, 在市县级比赛中均获得骄人的成绩。

  培养了青少

年的创新精神、 实践能力。

 学校还经常组织学生参加社区开展的环境

保护活动, 通过不同方式向群众宣传环保知识, 进一步增强了环保意

识,培养了热爱大自然,保护环境的高尚情操,同时也用自己的模范

行为否定并批判了污染环境、 破环生态的不文明行为, 促进全社会都

来保护我们的生存环境。

三、成果和 体会

" 绿色学校 " 的创建,不仅培养了孩子们的环境意识,提高了学生

的思想道德素质和科学文化素质,使学校找到了素质教育的突破口。

在" 实施环境教育,创建绿色学校 " 的活动中,广大师生从身边做起、

从自己做起、从小事做起,培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校

通过养成教育和环境教育,校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护

环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱;道路、运动场、教室地面

洁净无纸屑杂物;宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目;草地、花

圃有维护栏、花草树木有知识简介牌;公共场所摆放鲜花;学生不吸

烟、不乱扔杂物、 不随地吐痰; 爱护花草,不乱折乱踏; 不高声喧哗,

不干扰他人 学习;做到了 " 地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、

桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生 " 的要求。环境

教育和环境保护活动的开展,使德育、美育自然融为一体,开拓了学

生的视野,扩大了知识面;陶冶了学生情操,激发了他们爱绿、爱美

的高尚志趣;使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大

自然,培养其纯洁的爱心。

 学校还经常组织学生参加社区开展的环境

保护活动,通过不同方式向群众宣传环保知识, 节约水电、节约用纸,

美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累,认

真仔细地清除垃圾、清污、除尘,进一步增强了环保意识,培养了热

爱大自然, 保护环境的高尚情操; 同时也用自己的模范行为否定并批

判了污染环境、 破环生态的不文明行为, 促进全社会都来保护我们的

生存环境。

 这些活动的开展增强了学生的环境保护意识, 扩大了社会

影响,使得一名学生影响一个家庭,一个家庭辐射一个小社区,净化

了环境,提高了学生的文明素质,带动和影响家庭、社区的精神文明

建设。

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